
DER – Masculine Nouns
| German Noun | English Meaning | Hindi Meaning | Plural | German Example |
|---|---|---|---|---|
| der Ablauf | process, sequence | प्रक्रिया, क्रम | die Abläufe | Der Ablauf der Prüfung war genau geplant. |
| der Abschluss | completion, degree | समापन, उपाधि | die Abschlüsse | Nach dem Abschluss suchte sie einen Job. |
| der Adelige | nobleman | कुलीन व्यक्ति | die Adeligen | Der Adelige gründete eine Sprachgesellschaft. |
| der Alkohol | alcohol | शराब | (singularetantum) | Zu viel Alkohol ist ungesund. |
| der Anglizismus | anglicism | अंग्रेजी शब्द | die Anglizismen | Dieser Anglizismus wird oft im Deutschen verwendet. |
| der Anlass | occasion | अवसर | die Anlässe | Das war ein guter Anlass zum Feiern. |
| der Arbeitnehmer | employee | कर्मचारी | die Arbeitnehmer | Der Arbeitnehmer hat Urlaub beantragt. |
| der Arbeitsalltag | working day | कार्यदिवस | die Arbeitsalltage | Mein Arbeitsalltag beginnt um acht Uhr. |
| der Arbeitsplatz | workplace | कार्यस्थल | die Arbeitsplätze | Ihr Arbeitsplatz ist sehr modern. |
| der Arbeitsrhythmus | work rhythm | कार्य लय | die Arbeitsrhythmen | Jeder hat seinen eigenen Arbeitsrhythmus. |
| der Ärger | anger, annoyance | गुस्सा | (singularetantum) | Der Ärger war schnell vergessen. |
| der Ausdruck | expression | अभिव्यक्ति | die Ausdrücke | Dieser Ausdruck ist veraltet. |
| der Ausländer | foreigner | विदेशी | die Ausländer | Der Ausländer lernt schnell Deutsch. |
| der Bereich | area, field | क्षेत्र | die Bereiche | In diesem Bereich gibt es viele Jobs. |
| der Beruf | profession | पेशा | die Berufe | Ihr Beruf ist sehr interessant. |
| der Beweis | proof | सबूत | die Beweise | Der Beweis war eindeutig. |
| der Biorhythmus | biorhythm | जैव लय | die Biorhythmen | Der Biorhythmus beeinflusst den Schlaf. |
| der Blickkontakt | eye contact | आँख से संपर्क | die Blickkontakte | Der Blickkontakt war sehr intensiv. |
| der Blitz | lightning | बिजली | die Blitze | Der Blitz hat eingeschlagen. |
| der Bluthochdruck | high blood pressure | उच्च रक्तचाप | (singularetantum) | Bluthochdruck ist gefährlich. |
| der Bogen | arc, curve | चाप | die Bögen | Ich schlage den Bogen zu Twain. |
| der Brand | fire | आग | die Brände | Der Brand wurde gelöscht. |
| der Burn-out | burnout | थकावट | die Burn-outs | Burn-out ist ein ernstes Problem. |
| der Charakter | character | चरित्र | die Charaktere | Ihr Charakter ist sehr stark. |
| der Chat | chat | चैट | die Chats | Der Chat war sehr hilfreich. |
| der Clown | clown | जोकर | die Clowns | Der Clown hat die Kinder unterhalten. |
| der Computer | computer | कंप्यूटर | die Computer | Der Computer ist kaputt. |
| der Dauerstress | chronic stress | दीर्घकालिक तनाव | (singularetantum) | Dauerstress macht krank. |
| der Doppelgänger | doppelganger | हमशक्ल | die Doppelgänger | Mein Doppelgänger lebt in Berlin. |
| der Druck | pressure | दबाव | die Drücke | Der Druck bei der Arbeit ist hoch. |
| der Effekt | effect | प्रभाव | die Effekte | Der Effekt war überraschend. |
| der Einfluss | influence | प्रभाव | die Einflüsse | Der Einfluss des Englischen ist groß. |
| der Einsatz | commitment, use | समर्पण, उपयोग | die Einsätze | Ihr Einsatz war beeindruckend. |
| der Empfänger | recipient | प्राप्तकर्ता | die Empfänger | Der Empfänger der Mail ist unbekannt. |
| der Ersatz | replacement | प्रतिस्थापन | (singularetantum) | Das ist nur ein Ersatz. |
| der Erwachsene | adult | वयस्क | die Erwachsenen | Der Erwachsene half dem Kind. |
| der Faktor | factor | कारक | die Faktoren | Ein wichtiger Faktor ist die Motivation. |
| der Fehler | mistake | गलती | die Fehler | Der Fehler wurde korrigiert. |
| der Film | film | फ़िल्म | die Filme | Der Film war sehr spannend. |
| der Forscher | researcher | शोधकर्ता | die Forscher | Der Forscher entdeckte etwas Neues. |
| der Gast | guest | अतिथि | die Gäste | Der Gast fühlte sich wohl. |
| der Gastgeber | host | मेज़बान | die Gastgeber | Der Gastgeber begrüßte alle. |
| der Gegenstand | object, topic | वस्तु, विषय | die Gegenstände | Der Gegenstand der Diskussion war interessant. |
| der Gehirn | brain | मस्तिष्क | die Gehirne | Das Gehirn ist ein komplexes Organ. |
| der Grund | reason | कारण | die Gründe | Der Grund dafür ist unbekannt. |
| der Hit | hit (song) | हिट गीत | die Hits | Ihr neuer Hit ist super. |
| der Irrtum | error, fallacy | भूल | die Irrtümer | Er unterlag einem Irrtum. |
| der Kaiser | emperor | सम्राट | die Kaiser | Der Kaiser herrschte über das Land. |
| der Kapellmeister | conductor | संगीत निर्देशक | die Kapellmeister | Der Kapellmeister dirigierte das Orchester. |
| der Kindergarten | kindergarten | बालवाड़ी | die Kindergärten | Der Kindergarten ist neben der Schule. |
| der Kitsch | kitsch | किच (घटिया कला) | (singularetantum) | Kitsch mag ich nicht so gern. |
| der Körper | body | शरीर | die Körper | Der Körper braucht Ruhe. |
| der Kosmos | cosmos | ब्रह्मांड | die Kosmen | Der Kosmos ist unendlich. |
| der Kopf | head | सिर | die Köpfe | Mein Kopf tut weh. |
| der Lebensraum | living space | रहने की जगह | die Lebensräume | Der Lebensraum vieler Tiere schwindet. |
| der Leistungsdruck | pressure to achieve | उपलब्धि का दबाव | (singularetantum) | Leistungsdruck in der Schule ist hoch. |
| der Luftdruck | air pressure | वायुदाब | die Luftdrücke | Der Luftdruck sinkt. |
| der Lumpenproletariat | ragamuffin | लुम्पेन सर्वहारा | die Lumpenproletarier | Der Begriff Lumpenproletariat ist politisch. |
| der Meerschaum | meerschaum | समुद्री झाग | (singularetantum) | Eine Pfeife aus Meerschaum ist teuer. |
| der Mensch | human | इंसान | die Menschen | Der Mensch ist sterblich. |
| der Mittelstand | middle class | मध्यम वर्ग | (singularetantum) | Der Mittelstand ist das Rückgrat der Wirtschaft. |
| der Naturforscher | natural scientist | प्रकृतिवादी | die Naturforscher | Der Naturforscher beobachtete die Vögel. |
| der Niederschlag | precipitation | वर्षण | die Niederschläge | Morgen gibt es Niederschlag. |
| der Oberkörper | upper body | ऊपरी शरीर | die Oberkörper | Er beugte den Oberkörper nach vorn. |
| der Pfarrer | pastor | पादरी | die Pfarrer | Der Pfarrer hielt eine Predigt. |
| der Philosoph | philosopher | दार्शनिक | die Philosophen | Der Philosoph dachte über das Leben nach. |
| der Prototyp | prototype | आदिरूप | die Prototypen | Der Prototyp des Autos wurde getestet. |
| der Prüfungsstress | exam stress | परीक्षा का तनाव | (singularetantum) | Prüfungsstress ist normal. |
| der Pudel | poodle | पूडल कुत्ता | die Pudel | Mein Pudel ist sehr klug. |
| der Punkt | point | बिंदु | die Punkte | Der dritte Punkt ist wichtig. |
| der Ratskeller | historic restaurant in cellar | तहखाने में स्थित रेस्तरां | die Ratskeller | Im Ratskeller kann man gut essen. |
| der Rechner | computer | कंप्यूटर | die Rechner | Der Rechner ist schnell. |
| der Rucksack | backpack | बैग | die Rucksäcke | Mein Rucksack ist schwer. |
| der Satellit | satellite | उपग्रह | die Satelliten | Der Satellit umkreist die Erde. |
| der Scherzbold | joker | मज़ाकिया व्यक्ति | die Scherzbolde | Er ist ein echter Scherzbold. |
| der Scherzkeks | joker (coll.) | मज़ाकिया व्यक्ति | die Scherzkeksen | Du bist vielleicht ein Scherzkeks! |
| der Schmalz | lard, schmaltz | चरबी | die Schmalze | Mit Schmalz schmeckt es gut. |
| der Schnaps | schnapps | शराब | die Schnäpse | Ein Schnaps nach dem Essen. |
| der Schriftsteller | writer | लेखक | die Schriftsteller | Der Schriftsteller schrieb einen Roman. |
| der Schwindler | swindler | धोखेबाज़ | die Schwindler | Der Schwindler wurde verhaftet. |
| der Sinn | sense | अर्थ, समझ | die Sinne | Das macht keinen Sinn. |
| der Spaßmacher | joker | मज़ाकिया | die Spaßmacher | Der Spaßmacher unterhielt die Gäste. |
| der Spaßvogel | joker | मज़ाकिया व्यक्ति | die Spaßvögel | Du bist ein richtiger Spaßvogel! |
| der Sport | sports | खेल | (singularetantum) | Sport ist gesund. |
| der Spruch | saying | कहावत | die Sprüche | Der Spruch gefällt mir. |
| der Stress | stress | तनाव | (singularetantum) | Stress sollte man vermeiden. |
| der Stressabbau | stress reduction | तनाव में कमी | (singularetantum) | Stressabbau ist wichtig. |
| der Stressauslöser | stress trigger | तनाव का कारण | die Stressauslöser | Der Stressauslöser war die Arbeit. |
| der Stressfaktor | stress factor | तनाव कारक | die Stressfaktoren | Ein Stressfaktor ist Zeitdruck. |
| der Teil | part | भाग | die Teile | Ein Teil des Problems ist gelöst. |
| der Termindruck | deadline pressure | समय सीमा का दबाव | (singularetantum) | Termindruck macht viele krank. |
| der Trend | trend | चलन | die Trends | Der Trend geht zu nachhaltiger Mode. |
| der Umgang | handling, interaction | व्यवहार | (singularetantum) | Der Umgang mit Stress ist wichtig. |
| der Ursprung | origin | उत्पत्ति | die Ursprünge | Der Ursprung des Wortes ist Latein. |
| der Verein | club, association | संघ | die Vereine | Der Verein hat viele Mitglieder. |
| der Verlust | loss | हानि | die Verluste | Der Verlust des Spiels tat weh. |
| der Vortrag | lecture | व्याख्यान | die Vorträge | Der Vortrag war sehr informativ. |
| der Wald | forest | जंगल | die Wälder | Der Wald ist schön im Herbst. |
| der Wandel | change | बदलाव | (singularetantum) | Der Wandel der Sprache ist normal. |
| der Wetterballon | weather balloon | मौसम गुब्बारा | die Wetterballons | Der Wetterballon stieg auf. |
| der Witz | joke | चुटकुला | die Witze | Der Witz war sehr lustig. |
| der Witzbold | joker | मज़ाकिया | die Witzbolde | Er ist ein bekannter Witzbold. |
| der Wortschatz | vocabulary | शब्दावली | die Wortschätze | Der Wortschatz ist umfangreich. |
| der Wunsch | wish | इच्छा | die Wünsche | Sein Wunsch ging in Erfüllung. |
| der Zeitdruck | time pressure | समय दबाव | (singularetantum) | Unter Zeitdruck arbeiten ist schwer. |
| der Zeitgeist | spirit of the times | समय की भावना | (singularetantum) | Der Zeitgeist der 20er Jahre war besonders. |
| der Zeitplan | schedule | समय सारिणी | die Zeitpläne | Der Zeitplan ist sehr eng. |
| der Zirkusclown | circus clown | सर्कस का जोकर | die Zirkusclowns | Der Zirkusclown war lustig. |
| der Zweck | purpose | उद्देश्य | die Zwecke | Der Zweck der Übung war das Lernen. |
DIE – Feminine Nouns
| German Noun | English Meaning | Hindi Meaning | Plural | German Example |
|---|---|---|---|---|
| die Ablenkung | distraction | विकर्षण | die Ablenkungen | Ablenkung sollte man vermeiden. |
| die Absolventin | graduate (female) | स्नातक (महिला) | die Absolventinnen | Die Absolventin fand einen Job. |
| die Achtung | attention, respect | ध्यान, सम्मान | (singularetantum) | Achtung, hier kommt ein Auto! |
| die Aggressivität | aggressiveness | आक्रामकता | (singularetantum) | Seine Aggressivität nahm zu. |
| die Alltagskommunikation | everyday communication | रोजमर्रा का संचार | (singularetantum) | Alltagskommunikation ist wichtig. |
| die Angst | fear | डर | die Ängste | Ich habe Angst vor Spinnen. |
| die Anzahl | number, quantity | संख्या | (singularetantum) | Die Anzahl der Teilnehmer stieg. |
| die Arbeit | work | काम | die Arbeiten | Die Arbeit macht Spaß. |
| die Arbeitsmenge | workload | काम की मात्रा | (singularetantum) | Die Arbeitsmenge ist zu groß. |
| die Armut | poverty | गरीबी | (singularetantum) | Armut ist ein großes Problem. |
| die Atmosphäre | atmosphere | वातावरण | die Atmosphären | Die Atmosphäre im Raum war angespannt. |
| die Aufklärung | enlightenment | ज्ञानोदय | (singularetantum) | Die Epoche der Aufklärung war wichtig. |
| die Aufmerksamkeit | attention | ध्यान | (singularetantum) | Bitte schenken Sie mir Ihre Aufmerksamkeit. |
| die Aufgabe | task | कार्य | die Aufgaben | Die Aufgabe war schwer. |
| die Ausbreitung | spread | फैलाव | (singularetantum) | Die Ausbreitung des Virus stoppte. |
| die Ausdruckskunde | study of expression | अभिव्यक्ति विज्ञान | (singularetantum) | Ausdruckskunde war ein Fach. |
| die Ausdrucksvielfalt | diversity of expression | अभिव्यक्ति विविधता | (singularetantum) | Die Sprache verliert an Ausdrucksvielfalt. |
| die Ausbildung | education, training | शिक्षा, प्रशिक्षण | die Ausbildungen | Meine Ausbildung dauert drei Jahre. |
| die Auswirkung | impact, effect | प्रभाव | die Auswirkungen | Die Auswirkung war gravierend. |
| die Bedeutung | meaning, importance | अर्थ, महत्व | die Bedeutungen | Die Bedeutung des Wortes ist klar. |
| die Begeisterung | enthusiasm | उत्साह | (singularetantum) | Ihre Begeisterung war ansteckend. |
| die Belastung | burden, strain | बोझ | die Belastungen | Psychische Belastung ist nicht gut. |
| die Bereicherung | enrichment | समृद्धि | die Bereicherungen | Das Wort ist eine Bereicherung. |
| die Beschwerde | complaint | शिकायत | die Beschwerden | Sie hat eine Beschwerde eingereicht. |
| die Bewegung | movement | आंदोलन, हलचल | die Bewegungen | Regelmäßige Bewegung ist gesund. |
| die Brezel | pretzel | प्रेट्ज़ेल | die Brezeln | Die Brezel schmeckt salzig. |
| die E-Mail | ईमेल | die E-Mails | Ich schreibe eine E-Mail. | |
| die Einladung | invitation | निमंत्रण | die Einladungen | Danke für die Einladung! |
| die Emotion | emotion | भावना | die Emotionen | Ihre Emotion war deutlich sichtbar. |
| die Energie | energy | ऊर्जा | die Energien | Sie hat viel Energie. |
| die Entwicklung | development | विकास | die Entwicklungen | Die Entwicklung ist positiv. |
| die Eröffnungsrede | opening speech | उद्घाटन भाषण | die Eröffnungsreden | Die Eröffnungsrede war langweilig. |
| die Eröffnungsveranstaltung | opening event | उद्घाटन समारोह | die Eröffnungsveranstaltungen | Die Eröffnungsveranstaltung findet morgen statt. |
| die Faust | fist | मुट्ठी | die Fäuste | Er ballte die Faust. |
| die Festschrift | commemorative publication | स्मारिका ग्रंथ | die Festschriften | Die Festschrift zum Jubiläum ist dick. |
| die Flexibilität | flexibility | लचीलापन | (singularetantum) | Geistige Flexibilität ist gut. |
| die Forderung | demand | मांग | die Forderungen | Seine Forderung war unerfüllbar. |
| die Frage | question | प्रश्न | die Fragen | Das ist eine gute Frage. |
| die Frau | woman | महिला | die Frauen | Die Frau da drüben ist Ärztin. |
| die Freude | joy | खुशी | die Freuden | Die Freude war riesengroß. |
| die Fremdsprache | foreign language | विदेशी भाषा | die Fremdsprachen | Englisch ist eine wichtige Fremdsprache. |
| die Freundlichkeit | friendliness | मित्रता | (singularetantum) | Ihre Freundlichkeit gefiel mir. |
| die Gedächtnisleistung | memory performance | स्मरण शक्ति | die Gedächtnisleistungen | Die Gedächtnisleistung nahm ab. |
| die Gelegenheit | opportunity | अवसर | die Gelegenheiten | Nutze die Gelegenheit! |
| die Gesellschaft | society | समाज | die Gesellschaften | Die Gesellschaft verändert sich. |
| die Gestalt | figure, form | आकृति | die Gestalten | Eine dunkle Gestalt erschien. |
| die Gesundheit | health | स्वास्थ्य | (singularetantum) | Gesundheit ist das Wichtigste. |
| die Götterdämmerung | twilight of the gods | देवताओं का धुंधलका | (singularetantum) | Wagners Oper Götterdämmerung ist lang. |
| die Grammatik | grammar | व्याकरण | (singularetantum) | Die deutsche Grammatik ist komplex. |
| die Grammatikregel | grammar rule | व्याकरण नियम | die Grammatikregeln | Diese Grammatikregel ist wichtig. |
| die Gruppe | group | समूह | die Gruppen | Die Gruppe traf sich jeden Dienstag. |
| die Hälfte | half | आधा | die Hälften | Die Hälfte der Arbeit ist geschafft. |
| die Himmelserscheinung | celestial phenomenon | आकाशीय घटना | die Himmelserscheinungen | Eine Himmelserscheinung war zu sehen. |
| die Hierarchiestufe | hierarchical level | पदानुक्रम स्तर | die Hierarchiestufen | Auf niedrigen Hierarchiestufen ist der Stress hoch. |
| die Information | information | सूचना | die Informationen | Die Information war falsch. |
| die Internationalisierung | internationalization | अंतर्राष्ट्रीयकरण | (singularetantum) | Die Internationalisierung der Uni schreitet voran. |
| die Interpretation | interpretation | व्याख्या | die Interpretationen | Seine Interpretation war originell. |
| die Klage | complaint, lament | शिकायत | die Klagen | Die Klagen über Zeitnot nehmen zu. |
| die Kommunikation | communication | संचार | die Kommunikationen | Kommunikation ist der Schlüssel. |
| die Kompetenz | competence | योग्यता | die Kompetenzen | Sprachliche Kompetenz ist wichtig. |
| die Konzentration | concentration | एकाग्रता | (singularetantum) | Für diese Aufgabe braucht man Konzentration. |
| die Krankheit | illness | बीमारी | die Krankheiten | Krankheit ist unangenehm. |
| die Kritik | criticism | आलोचना | die Kritiken | Kritik an der Regierung ist erlaubt. |
| die Kultur | culture | संस्कृति | die Kulturen | Die deutsche Kultur ist vielfältig. |
| die Landwirtschaft | agriculture | कृषि | (singularetantum) | Die Landwirtschaft ist wichtig für die Ernährung. |
| die Lebensweisheit | wisdom of life | जीवन ज्ञान | die Lebensweisheiten | Eine alte Lebensweisheit besagt… |
| die Leistung | performance, achievement | प्रदर्शन | die Leistungen | Ihre schulische Leistung ist gut. |
| die Leistungsfähigkeit | efficiency, capability | क्षमता | die Leistungsfähigkeiten | Die Leistungsfähigkeit des Gehirns sinkt. |
| die Lernkarte | flashcard | लर्निंग कार्ड | die Lernkarten | Mit Lernkarten lernt es sich gut. |
| die Lernmethode | learning method | सीखने की विधि | die Lernmethoden | Gute Lernmethoden sind effektiv. |
| die Liste | list | सूची | die Listen | Machen Sie eine Liste! |
| die Loyalität | loyalty | वफादारी | die Loyalitäten | Seine Loyalität zum Chef war groß. |
| die Medien | media | मीडिया | (Pluralwort) | Die Medien berichteten ausführlich. |
| die Meinung | opinion | राय | die Meinungen | Meiner Meinung nach ist das falsch. |
| die Migräne | migraine | माइग्रेन | die Migränen | Unter Migräne zu leiden, ist schlimm. |
| die Mimik | facial expression | चेहरे के भाव | (singularetantum) | Seine Mimik verriet ihn. |
| die Motivation | motivation | प्रेरणा | die Motivationen | Die Motivation zum Lernen war hoch. |
| die Multitasking | multitasking | मल्टीटास्किंग | (singularetantum) | Multitasking ist nicht effizient. |
| die Muttersprache | mother tongue | मातृभाषा | die Muttersprachen | Meine Muttersprache ist Hindi. |
| die Naturwissenschaft | natural science | प्राकृतिक विज्ञान | die Naturwissenschaften | Sie studiert Naturwissenschaften. |
| die Nervosität | nervousness | घबराहट | (singularetantum) | Seine Nervosität war deutlich. |
| die Nuance | nuance | सूक्ष्म अंतर | die Nuancen | Feine Nuancen in der Sprache sind wichtig. |
| die Oberfläche | surface | सतह | die Oberflächen | Die Oberfläche des Tisches ist glatt. |
| die Ostpolitik | eastern policy | पूर्वी नीति | (singularetantum) | Brandts Ostpolitik war umstritten. |
| die Pause | break | विराम | die Pausen | Machen wir eine kurze Pause. |
| die Person | person | व्यक्ति | die Personen | Die Person an der Kasse war freundlich. |
| die Persönlichkeit | personality | व्यक्तित्व | die Persönlichkeiten | Eine starke Persönlichkeit hat sie. |
| die Planung | planning | योजना | die Planungen | Die Planung der Reise dauerte lange. |
| die Politik | politics | राजनीति | (singularetantum) | Politik interessiert mich nicht. |
| die Prüfung | exam | परीक्षा | die Prüfungen | Die Prüfung war schwer. |
| die Qualität | quality | गुणवत्ता | die Qualitäten | Die Qualität des Produkts ist hoch. |
| die Realpolitik | realpolitik | वास्तविक राजनीति | (singularetantum) | Realpolitik ist pragmatisch. |
| die Recherche | research | शोध | die Recherchen | Die Recherche war aufwendig. |
| die Rede | speech | भाषण | die Reden | Die Rede des Präsidenten war lang. |
| die Reaktion | reaction | प्रतिक्रिया | die Reaktionen | Die Reaktion auf die Nachricht war positiv. |
| die Regel | rule | नियम | die Regeln | Diese Regel muss man beachten. |
| die Rinderpest | rinderpest | गोजर | (singularetantum) | Rinderpest ist eine gefürchtete Krankheit. |
| die Rolle | role | भूमिका | die Rollen | Welche Rolle spielt das? |
| die Schadenfreude | schadenfreude | दूसरे के दुख में खुशी | (singularetantum) | Schadenfreude ist eine schlechte Eigenschaft. |
| die Scham | shame | शर्म | (singularetantum) | Er errötete vor Scham. |
| die Schule | school | स्कूल | die Schulen | Die Schule beginnt um 8 Uhr. |
| die Sendung | broadcast, program | प्रसारण | die Sendungen | Die Sendung im Fernsehen war gut. |
| die Sicherheit | security, safety | सुरक्षा | (singularetantum) | Die Sicherheit der Daten ist wichtig. |
| die Sitzung | meeting | बैठक | die Sitzungen | Die Sitzung dauerte zwei Stunden. |
| die Sorge | worry, concern | चिंता | die Sorgen | Mach dir keine Sorgen! |
| die Souveränität | sovereignty | संप्रभुता | (singularetantum) | Er sprach mit Souveränität. |
| die Sprache | language | भाषा | die Sprachen | Die deutsche Sprache ist schön. |
| die Sprachentwicklung | language development | भाषा विकास | die Sprachentwicklungen | Die Sprachentwicklung bei Kindern ist faszinierend. |
| die Sprachgesellschaft | language society | भाषा समाज | die Sprachgesellschaften | Die Sprachgesellschaft wurde 1617 gegründet. |
| die Sprachkompetenz | language competence | भाषा योग्यता | die Sprachkompetenzen | Seine Sprachkompetenz ist hoch. |
| die Sprachkritik | language criticism | भाषा आलोचना | (singularetantum) | Sprachkritik gibt es schon lange. |
| die Stressanfälligkeit | susceptibility to stress | तनाव संवेदनशीलता | (singularetantum) | Seine Stressanfälligkeit ist hoch. |
| die Stressdauer | stress duration | तनाव अवधि | (singularetantum) | Die Stressdauer sollte kurz sein. |
| die Stressreaktion | stress reaction | तनाव प्रतिक्रिया | die Stressreaktionen | Die Stressreaktion des Körpers ist normal. |
| die Stresssituation | stressful situation | तनावपूर्ण स्थिति | die Stresssituationen | In einer Stresssituation ruhig bleiben. |
| die Studie | study | अध्ययन | die Studien | Eine aktuelle Studie belegt das. |
| die Tendenz | tendency | प्रवृत्ति | die Tendenzen | Die Tendenz geht zu mehr Homeoffice. |
| die These | thesis | थीसिस | die Thesen | Seine These war umstritten. |
| die Tradition | tradition | परंपरा | die Traditionen | Das hat bei uns Tradition. |
| die Treffgenauigkeit | accuracy | सटीकता | (singularetantum) | Die Treffgenauigkeit des Systems ist hoch. |
| die Treffsicherheit | accuracy | सटीकता | (singularetantum) | Die Treffsicherheit der Vorhersage ist gut. |
| die Ulknudel | funny person (female) | मज़ाकिया महिला | die Ulknudeln | Sie ist eine echte Ulknudel. |
| die Umfrage | survey | सर्वेक्षण | die Umfragen | Eine Umfrage ergab, dass… |
| die Unruhe | restlessness | बेचैनी | die Unruhen | Unruhe im Raum machte sich breit. |
| die Unsicherheit | uncertainty | अनिश्चितता | die Unsicherheiten | Seine Unsicherheit war spürbar. |
| die Unterhaltung | conversation | बातचीत | die Unterhaltungen | Wir führten eine nette Unterhaltung. |
| die Untersuchung | examination, investigation | जांच | die Untersuchungen | Die Untersuchung des Unfalls dauerte. |
| die Ursache | cause | कारण | die Ursachen | Die Ursache für das Problem ist unbekannt. |
| die Verachtung | contempt | अवमानना | (singularetantum) | Er blickte mit Verachtung auf sie. |
| die Veränderung | change | बदलाव | die Veränderungen | Die Veränderung des Klimas ist spürbar. |
| die Verankerung | anchoring | स्थापना | die Verankerungen | Die Verankerung im Grundgesetz ist wichtig. |
| die Verarbeitung | processing | प्रसंस्करण | die Verarbeitungen | Die Verarbeitung von Informationen dauert. |
| die Vereinfachung | simplification | सरलीकरण | die Vereinfachungen | Eine Vereinfachung der Regeln wäre gut. |
| die Verhunzung | corruption (of language) | भ्रष्टाचार | (singularetantum) | Er sprach von einer Verhunzung der Sprache. |
| die Veröffentlichung | publication | प्रकाशन | die Veröffentlichungen | Die Veröffentlichung des Artikels erfolgt morgen. |
| die Verspannung | tension (muscular) | तनाव | die Verspannungen | Sie leidet unter Verspannungen im Nacken. |
| die Versuchsperson | test subject | परीक्षण व्यक्ति | die Versuchspersonen | Die Versuchspersonen wurden befragt. |
| die Verwendung | use | उपयोग | die Verwendungen | Die Verwendung von Anglizismen nimmt zu. |
| die Wanderlust | wanderlust | यात्रा का शौक | (singularetantum) | Seine Wanderlust ist groß. |
| die Weisheit | wisdom | बुद्धि | die Weisheiten | Das ist eine alte Weisheit. |
| die Wendung | phrase | मुहावरा | die Wendungen | Diese Wendung ist typisch Deutsch. |
| die Wetterstation | weather station | मौसम केंद्र | die Wetterstationen | Die Wetterstation misst die Temperatur. |
| die Wettervorhersage | weather forecast | मौसम पूर्वानुमान | die Wettervorhersagen | Die Wettervorhersage verspricht Sonne. |
| die Wissenschaft | science | विज्ञान | die Wissenschaften | Die Wissenschaft macht Fortschritte. |
| die Wissenschaftlerin | scientist (female) | वैज्ञानिक (महिला) | die Wissenschaftlerinnen | Die Wissenschaftlerin forscht an Krebs. |
| die Wut | anger | क्रोध | (singularetantum) | Vor Wut war er rot im Gesicht. |
| die Zeit | time | समय | die Zeiten | Zeit ist Geld. |
| die Zeitnot | time pressure | समय की कमी | (singularetantum) | In Zeitnot sollte man ruhig bleiben. |
| die Zuverlässigkeit | reliability | विश्वसनीयता | (singularetantum) | Ihre Zuverlässigkeit schätze ich sehr. |
| die Zuversicht | confidence | आश्वासन | (singularetantum) | Er strahlte Zuversicht aus. |
DAS – Neuter Nouns
| German Noun | English Meaning | Hindi Meaning | Plural | German Example |
|---|---|---|---|---|
| das Auge | eye | आँख | die Augen | Er hat blaue Augen. |
| das Auto | car | कार | die Autos | Das Auto ist neu. |
| das Bauwesen | construction industry | निर्माण उद्योग | (singularetantum) | Im Bauwesen gibt es viele Jobs. |
| das Beispiel | example | उदाहरण | die Beispiele | Nenne mir ein Beispiel! |
| das Beruf | profession | पेशा | die Berufe | Das ist ein interessanter Beruf. |
| das Buch | book | किताब | die Bücher | Das Buch ist spannend. |
| das Büro | office | कार्यालय | die Büros | Mein Büro ist im dritten Stock. |
| das Dach | roof | छत | die Dächer | Das Dach des Hauses ist rot. |
| das Deutsch | German (language) | जर्मन भाषा | (singularetantum) | Deutsch ist eine schwere Sprache. |
| das Deutschlernen | learning German | जर्मन सीखना | (singularetantum) | Deutschlernen macht Spaß. |
| das Ding | thing | वस्तु | die Dinge | Das Ding da ist komisch. |
| das Drittel | third (fraction) | तिहाई | die Drittel | Zwei Drittel der Bevölkerung stimmten zu. |
| das Englisch | English (language) | अंग्रेजी भाषा | (singularetantum) | Englisch ist eine Weltsprache. |
| das Ergebnis | result | परिणाम | die Ergebnisse | Das Ergebnis der Studie war überraschend. |
| das Experiment | experiment | प्रयोग | die Experimente | Das Experiment ist gelungen. |
| das Fach | subject | विषय | die Fächer | Mein Lieblings-Fach ist Mathe. |
| das Fahrvergüngen | driving pleasure | ड्राइविंग आनंद | (singularetantum) | Bei Mercedes steht Fahrvergüngen im Vordergrund. |
| das Fernsehen | television | टेलीविजन | (singularetantum) | Ich sehe abends Fernsehen. |
| das Flugzeug | airplane | हवाई जहाज | die Flugzeuge | Das Flugzeug startet in einer Stunde. |
| das Französisch | French (language) | फ्रेंच भाषा | (singularetantum) | Französisch klingt romantisch. |
| das Gefühl | feeling | एहसास | die Gefühle | Das Gefühl der Freude war groß. |
| das Gegenargument | counterargument | प्रतिवाद | die Gegenargumente | Ein starkes Gegenargument wurde vorgebracht. |
| das Gegenteil | opposite | विपरीत | die Gegenteile | Das Gegenteil ist der Fall. |
| das Gehirn | brain | मस्तिष्क | die Gehirne | Das Gehirn verarbeitet Informationen. |
| das Gehirnareal | brain area | मस्तिष्क क्षेत्र | die Gehirnareale | Bestimmte Gehirnareale wurden aktiv. |
| das Gehalt | salary | वेतन | die Gehälter | Das Gehalt ist gut. |
| das Gesicht | face | चेहरा | die Gesichter | Ihr Gesicht war gerötet. |
| das Gesichtsprofil | facial profile | चेहरे का प्रोफाइल | die Gesichtsprofile | Sein Gesichtsprofil ist markant. |
| das Glas | glass | गिलास | die Gläser | Das Glas ist leer. |
| das Grundgesetz | basic law (constitution) | मूल कानून | (singularetantum) | Das Grundgesetz steht über allen Gesetzen. |
| das Haar | hair | बाल | die Haare | Ihr Haar ist lang. |
| das Herz | heart | दिल | die Herzen | Mein Herz schlägt für dich. |
| das Herzstolpern | heart palpitations | दिल की धड़कन | (singularetantum) | Herzstolpern kann harmlos sein. |
| das Institut | institute | संस्थान | die Institute | Das Institut für Germanistik ist in Leipzig. |
| das Interesse | interest | रुचि | die Interessen | Ich habe großes Interesse an Sprache. |
| das Internet | internet | इंटरनेट | (singularetantum) | Das Internet ist eine tolle Erfindung. |
| das Jahr | year | साल | die Jahre | Das Jahr 2020 war verrückt. |
| das Jahrhundert | century | सदी | die Jahrhunderte | Das 19. Jahrhundert war prägend. |
| das Kind | child | बच्चा | die Kinder | Das Kind spielt im Garten. |
| das Kino | cinema | सिनेमा | die Kinos | Gehen wir ins Kino? |
| das Kommunikationsmöglichkeit | communication possibility | संचार संभावना | die Kommunikationsmöglichkeiten | Neue Kommunikationsmöglichkeiten entstehen. |
| das Land | country | देश | die Länder | Deutschland ist ein schönes Land. |
| das Lebensverhältnis | living condition | जीवन स्थिति | die Lebensverhältnisse | An neue Lebensverhältnisse muss man sich anpassen. |
| das Leitmotiv | leitmotif | मुख्य विषय | die Leitmotive | Das Leitmotiv des Films war die Liebe. |
| das Lernen | learning | सीखना | (singularetantum) | Lernen ist ein lebenslanger Prozess. |
| das Lied | song | गीत | die Lieder | Das Lied ist sehr bekannt. |
| das Mittelalter | middle ages | मध्य युग | (singularetantum) | Im Mittelalter lebten die Menschen anders. |
| das Niveau | level | स्तर | die Niveaus | Sein Sprachniveau ist hoch. |
| das Problem | problem | समस्या | die Probleme | Das ist ein großes Problem. |
| das Prozent | percent | प्रतिशत | die Prozente | 50 Prozent haben zugestimmt. |
| das Resultat | result | परिणाम | die Resultate | Das Resultat war enttäuschend. |
| das Sauerkraut | sauerkraut | सौकरकूट | (singularetantum) | Sauerkraut schmeckt zu Würstchen. |
| das Seminar | seminar | सेमिनार | die Seminare | Das Seminar beginnt um 10 Uhr. |
| das Seminarangebot | seminar offering | सेमिनार प्रस्ताव | die Seminarangebote | Das Seminarangebot der Uni ist groß. |
| das Selters | mineral water | मिनरल वाटर | (singularetantum) | Ein Glas Selters bitte. |
| das Signal | signal | संकेत | die Signale | Das Signal war rot. |
| das Sitzen | sitting | बैठना | (singularetantum) | Langes Sitzen ist ungesund. |
| das Spaß | fun | मज़ा | (singularetantum) | Das hat viel Spaß gemacht. |
| das Sprachgefühl | feeling for language | भाषा के प्रति संवेदना | (singularetantum) | Sie hat ein gutes Sprachgefühl. |
| das Sprachenlernen | language learning | भाषा सीखना | (singularetantum) | Sprachenlernen erfordert Disziplin. |
| das Studium | studies | अध्ययन | die Studien | Das Studium an der Uni ist anspruchsvoll. |
| das Telefonat | phone call | फोन वार्ता | die Telefonate | Ein kurzes Telefonat klärte alles. |
| das Telegramm | telegram | तार | die Telegramme | Früher schickte man Telegramme. |
| das Thema | topic | विषय | die Themen | Das Thema heute ist Sprache. |
| das Training | training | प्रशिक्षण | die Trainings | Training ist wichtig für den Erfolg. |
| das Verhalten | behavior | व्यवहार | (singularetantum) | Sein Verhalten war merkwürdig. |
| das Viertel | quarter (fraction) | चौथाई | die Viertel | Ein Viertel der Bevölkerung ist jung. |
| das Waldsterben | forest dieback | वन मृत्यु | (singularetantum) | Das Waldsterben ist ein großes Problem. |
| das Wort | word | शब्द | die Wörter (lexical) / die Worte (connected speech) | Das Wort ist lang. |
| das Wunderkind | child prodigy | बाल प्रतिभा | die Wunderkinder | Mozart war ein Wunderkind. |
| das Ziel | goal | लक्ष्य | die Ziele | Unser Ziel ist es, Deutsch zu lernen. |
| das Zuhörer | listener | श्रोता | die Zuhörer | Die Zuhörer waren aufmerksam. |
Nomen-Verb-Verbindungen (Noun-Verb Combinations)
| German Phrase | English Meaning | Hindi Meaning | Example from the PDFs |
|---|---|---|---|
| an einer Studie teilnehmen | to participate in a study | एक अध्ययन में भाग लेना | An einer Studie in Schweden nahmen zwei Gruppen von Probanden teil. |
| an verschiedenen Faktoren liegen | to be due to various factors | विभिन्न कारकों पर निर्भर होना | Ob man eine Sprache leicht erlernt, liegt an verschiedenen Faktoren. |
| auf den Charakter schließen lassen | to allow conclusions about character | चरित्र के बारे में निष्कर्ष निकलने देना | Das Aussehen sollte auf den Charakter schließen lassen. |
| ausländische Wörter erhalten | to preserve foreign words | विदेशी शब्दों को संरक्षित करना | Die Gesellschaft wollte die deutsche Sprache ohne Einmischung ausländischer Wörter erhalten. |
| Beweise liefern | to provide proof | सबूत देना | Sie konnten Beweise liefern, dass Signale sozial bedingt sind. |
| eine Gesellschaft gründen | to found a society | एक समाज की स्थापना करना | Einige Adelige gründeten die “Fruchtbringende Gesellschaft“. |
| eine lange Tradition haben | to have a long tradition | एक लंबी परंपरा होना | Kritik an der Sprachentwicklung hat eine lange Tradition. |
| eine Rolle spielen | to play a role | भूमिका निभाना | Welche Faktoren spielen beim Sprachenlernen eine Rolle? |
| eine Sprache erlernen | to learn a language | एक भाषा सीखना | Ob man eine Sprache leicht erlernt, ist unterschiedlich. |
| eine Studie durchführen | to conduct a study | एक अध्ययन करना | Eine Umfrage, die wir zu dem Thema durchgeführt haben. |
| eine These aufstellen | to put forward a thesis | एक थीसिस प्रस्तुत करना | Er stellte die These auf, dass die Oberfläche etwas aussagt. |
| einen Bogen schlagen | to bridge, to connect | संबंध जोड़ना | Ich schlage noch mal den Bogen zu Mark Twain. |
| einen Einfluss haben | to have an influence | प्रभाव होना | Welche Einflüsse hat das Englische auf Ihre Muttersprache? |
| einen Wunsch hegen | to cherish/have a wish | एक इच्छा रखना | Der amerikanische Schriftsteller hegte den Wunsch nach Vereinfachung. |
| einen Zweck haben | to have a purpose | एक उद्देश्य होना | Deren Zweck war es, die Sprache zu erhalten. |
| einer Meinung sein | to be of an opinion | एक राय होना | In Deutschland sind viele Menschen dieser Meinung. |
| etwas als positiv betrachten | to view something as positive | कुछ सकारात्मक मानना | Das sehen sie nicht etwa als positiv. |
| etwas zur Folge haben | to result in something | परिणाम होना | Dauerstress kann körperliche Beschwerden zur Folge haben. |
| Forderung nach etwas | demand for something | किसी चीज़ की मांग | Seine Beschreibung ging einher mit der Forderung nach Vereinfachung. |
| Fragen beantworten | to answer questions | प्रश्नों का उत्तर देना | Frau Dr. Bach steht im Chat zur Verfügung und beantwortet Ihre Fragen. |
| Gesellschaft im Diskurs | society in discourse | समाज चर्चा में | Willkommen zu unserer Sendung “Gesellschaft im Diskurs“. |
| in Erfüllung gehen | to be fulfilled | पूरा होना | Der Wunsch von Mark Twain geht gerade in Erfüllung. |
| in Gang sein | to be in progress | चल रहा होना | Die Simplifizierung der Sprache ist in vollem Gange. |
| Kritik an etwas üben | to criticize something | आलोचना करना | Wann übte Mark Twain Kritik an der deutschen Sprache? |
| Kritik nachvollziehen | to understand criticism | आलोचना समझना | Ich kann die Kritik nachvollziehen. |
| Maß halten | to exercise moderation | संयम रखना | Man sollte einfach Maß halten. |
| Sich an neue Verhältnisse anpassen | to adapt to new conditions | नई परिस्थितियों में ढलना | Wir müssen uns an neue Lebensverhältnisse anpassen. |
| Sich als Problem herausstellen | to turn out to be a problem | एक समस्या के रूप में सामने आना | Als Problem stellte sich heraus, dass Reaktionen nicht einheitlich sind. |
| Sich beschweren über | to complain about | शिकायत करना | Nach wenigen Wochen beschwerten sie sich über die gleiche Zeitnot. |
| Sich mit etwas beschäftigen | to deal with something | किसी चीज़ से जुड़े रहना | Sie beschäftigen sich seit Längerem mit der Frage. |
| Sich Sorgen machen | to worry | चिंता करना | Sie machen sich Sorgen um die Sprache. |
| Sprache verliert an Ausdrucksvielfalt | language loses diversity of expression | भाषा अभिव्यक्ति विविधता खो देती है | Sie verliert an Ausdrucksvielfalt. |
| Unter Stress leiden | to suffer from stress | तनाव से पीड़ित होना | Viele Menschen leiden unter negativ empfundenem Stress. |
| unter Zeitdruck setzen | to put under time pressure | समय के दबाव में डालना | Sie lassen sich unter Zeitdruck setzen. |
| Veränderungen unterliegen | to be subject to change | परिवर्तन के अधीन होना | Die Sprache unterliegt ständigen Veränderungen. |
| zur Verfügung stehen | to be available | उपलब्ध होना | Frau Dr. Bach steht noch eine Stunde im Chat zur Verfügung. |
| zurückgehen auf | to go back to, to originate from | से उत्पन्न होना | Der Spruch geht auf den Inhalt eines Aufsatzes zurück. |
Adjectives from the PDFs
| German Adjective | English Meaning | Hindi Meaning | Example from the PDFs |
|---|---|---|---|
| abhängig | dependent | निर्भर | Die Wirkung ist abhängig von der Person. |
| allgemein | general, common | सामान्य, आम | Der Spruch ist allgemein beliebt. |
| alt | old | पुराना | Die alte Weisheit ist nicht unwahr. |
| amerikanisch | American | अमेरिकी | Der amerikanische Schriftsteller schrieb einen Essay. |
| ander | other | अन्य | Das hatte andere Gründe. |
| anerkannt | recognized | मान्यता प्राप्त | Sie fühlen sich nicht anerkannt. |
| angespannt | tense, strained | तनावपूर्ण | Eine angespannte Sitzhaltung zeigt Desinteresse. |
| attraktiv | attractive | आकर्षक | Studienfächer werden für Studierende attraktiver. |
| aufrecht | upright | सीधा | Aufrechte Körperhaltung zeigt innere Stärke. |
| ausländisch | foreign | विदेशी | Ausländische Studierende lernen Deutsch. |
| bedeutend | significant, important | महत्वपूर्ण | (implied in context) |
| begabt | talented | प्रतिभाशाली | Ein begabter Mensch lernt Englisch schnell. |
| bekannt | known, famous | प्रसिद्ध | Das ist aus dem Privatleben bekannt. |
| belastend | stressful, burdensome | बोझिल | Der Stressauslöser ist belastend. |
| beliebt | popular | लोकप्रिय | Der Spruch ist allgemein beliebt. |
| beruflich | professional, vocational | व्यावसायिक | Berufliche Weiterbildung ist wichtig. |
| bequem | comfortable | आरामदायक | Bequemes Sitzen zeigt Souveränität. |
| bestimmt | certain, specific | निश्चित | (implied in exercises) |
| bilingual | bilingual | द्विभाषी | Bilinguale Versuchspersonen erzielten bessere Ergebnisse. |
| biologisch | biological | जैविक | (implied in context) |
| dankbar | grateful | आभारी | (implied in context) |
| darwinistisch | Darwinistic | डार्विनवादी | Darwins Ausdruckskunde wurde unterrichtet. |
| deutsch | German | जर्मन | Die deutsche Sprache verändert sich. |
| digital | digital | डिजिटल | Nutzen Sie digitale Lernkarten. |
| dunkel | dark | अंधेरा | (implied in context) |
| effizient | efficient | कुशल | Man gestaltet die Arbeit effizienter. |
| eigen | own | अपना | Den eigenen Arbeitsrhythmus finden. |
| einfach | simple | सरल | Deutsch ist vielleicht nicht die einfachste Sprache. |
| einheitlich | uniform, consistent | एकसमान | Keine einheitlichen Reaktionen bei Gefühlen. |
| einsprachig | monolingual | एकभाषी | Einsprachige Versuchspersonen schnitten schlechter ab. |
| einzeln | individual, single | व्यक्तिगत | Für jede einzelne Aufgabe braucht man Zeit. |
| elektronisch | electronic | इलेक्ट्रॉनिक | Elektronische Kontakte gaukeln Nähe vor. |
| empfunden | perceived, felt | महसूस किया हुआ | Negativ empfundener Stress ist schädlich. |
| englisch | English | अंग्रेजी | Englische Wörter werden übernommen. |
| englischsprachig | English-speaking | अंग्रेजीभाषी | Englischsprachige Programme werden angeboten. |
| entlehnt | borrowed (linguistics) | उधार लिया हुआ | Wörter sind aus einer Fremdsprache entlehnt. |
| enttäuscht | disappointed | निराश | Ich war etwas enttäuscht. |
| ernüchternd | sobering, disillusioning | निराशाजनक | Die Antwort ist ernüchternd. |
| erst | first | पहला | Schalten erst einmal den Computer ein. |
| fachlich | technical, professional | तकनीकी, व्यावसायिक | (implied in context) |
| faul | lazy | आलसी | (implied in context) |
| fein | fine, subtle | सूक्ष्म | Mehrsprachige verarbeiten feine Nuancen besser. |
| fest | firm, fixed | मजबूत, निश्चित | (implied in context) |
| flektierbar | inflectable (grammar) | विभक्ति योग्य | (grammatical term) |
| fremd | foreign | विदेशी | Wörter aus einer fremden Sprache. |
| freundlich | friendly | मित्रवत | (implied in context) |
| früher | earlier, former | पहले का | Das gab es auch früher. |
| ganz | whole, entire | पूरा | Ganze zehn Prozent. |
| gar | (emphasis) | बिल्कुल | Das ist gar nicht so gesund. |
| gebildet | educated | शिक्षित | (implied in context) |
| gefährlich | dangerous | खतरनाक | (implied in context) |
| geistig | mental, intellectual | मानसिक | Geistige Flexibilität ist höher. |
| geläufig | common, familiar | सामान्य, प्रचलित | (implied in context) |
| genau | exact, precise | सटीक | Eine genaue Analyse wurde durchgeführt. |
| gering | low, small | कम, थोड़ा | Mit geringerem Zeitaufwand lernen. |
| gesamt | entire, total | कुल, सम्पूर्ण | (implied in context) |
| gesund | healthy | स्वस्थ | Lachen ist gesund. |
| gesundheitlich | health-related | स्वास्थ्य संबंधी | Die gesundheitliche Bedeutung des Lachens. |
| gewiss | certain | निश्चित | (implied in context) |
| gleich | same, equal | समान | Die gleiche Zeitnot wie vorher. |
| gleichzeitig | simultaneous | एक साथ | Aufgaben gleichzeitig bewältigen. |
| grammatisch | grammatical | व्याकरणिक | Grammatische Strukturen lernen. |
| griechisch | Greek | यूनानी | Wörter aus dem Griechischen. |
| groß | big, large | बड़ा | Der Einfluss ist am größten. |
| gründlich | thorough | गहन, पूर्ण | Nach gründlicher Analyse. |
| halb | half | आधा | Fast die Hälfte des Wortschatzes. |
| hart | hard | कठोर | Harte Arbeit. |
| häufig | frequent | अक्सर | Das hören wir häufig. |
| heftig | violent, intense | तीव्र, उग्र | Selbst heftigste Gefühle. |
| heutig | today’s, current | आज का | Die heutige Jugend. |
| historisch | historical | ऐतिहासिक | Historische Sprachkritik. |
| hoch | high | उच्च | Der hohe Leistungsdruck. |
| hundertprozentig | one hundred percent | सौ प्रतिशत | Keine hundertprozentige Treffsicherheit. |
| ideal | ideal | आदर्श | (implied in context) |
| individuell | individual | व्यक्तिगत | (implied in context) |
| informell | informal | अनौपचारिक | (implied in context) |
| intensiv | intensive | गहन | Ein intensiver Sprachkurs. |
| interessant | interesting | दिलचस्प | Interessante Informationen. |
| international | international | अंतरराष्ट्रीय | Internationale Studierende. |
| jährlich | yearly, annual | वार्षिक | (implied in context) |
| jung | young | युवा | Junge Leute. |
| klar | clear | स्पष्ट | Die klare Antwort. |
| klassisch | classical | शास्त्रीय | Klassische Musik hören. |
| klein | small | छोटा | In kleine Teile zerlegt. |
| klug | smart, clever | बुद्धिमान | Kluge Köpfe aus dem Ausland. |
| komisch | funny, strange | अजीब | (implied in context) |
| kompetent | competent | सक्षम | Ein kompetenter Gast. |
| komplex | complex | जटिल | Komplexe Aufgaben. |
| konsequent | consistent, consequent | लगातार | Aufgaben konsequent zu Ende bringen. |
| konstant | constant | स्थिर | (implied in context) |
| konzentriert | concentrated | एकाग्र | Mit voller Konzentration arbeiten. |
| körperlich | physical | शारीरिक | Körperliche Beschwerden. |
| kurz | short | छोटा | Eine kurze Pause. |
| lang | long | लंबा | Lange Wörter. |
| langfristig | long-term | दीर्घकालिक | Ein langfristiger Effekt. |
| langjährig | long-standing, many years | बहुवर्षीय | Langjährige Kunden. |
| langsam | slow | धीमा | (implied in context) |
| lateinisch | Latin | लैटिन | Aus dem Lateinischen entlehnt. |
| laut | loud | जोर से | (implied in context) |
| lebenslang | lifelong | आजीवन | (implied in context) |
| lediglich | merely, only | केवल | (implied in context) |
| leicht | easy | आसान | Eine Sprache leicht erlernen. |
| leistungsfähig | efficient, capable | सक्षम | Dadurch wird man leistungsfähiger. |
| lesenswert | worth reading | पढ़ने योग्य | (implied in context) |
| letzt | last | आखिरी | Der letzte Punkt. |
| lieb | dear, beloved | प्रिय | (implied in context) |
| lustig | funny | मज़ेदार | Lustige Geschichten. |
| medial | media-related | मीडिया संबंधी | (implied in context) |
| medizinisch | medical | चिकित्सकीय | Medizinische Fachangestellte. |
| mehrere | several | कई | Mehrere Sprachen beherrschen. |
| mehrsprachig | multilingual | बहुभाषी | Mehrsprachige Probanden. |
| menschlich | human | मानवीय | (implied in context) |
| minderwertig | inferior | घटिया | (implied in context) |
| mindestens | at least | कम से कम | Mindestens 30 Jahre. |
| modern | modern | आधुनिक | Moderne Kommunikation. |
| möglich | possible | संभव | So viele Möglichkeiten wie möglich. |
| mündlich | oral, verbal | मौखिक | Die Informationen mündlich zusammenfassen. |
| muttersprachlich | native language | मातृभाषा संबंधी | (implied in context) |
| nachvollziehbar | comprehensible | समझने योग्य | Die Kritik ist nachvollziehbar. |
| nah | near | पास | Ganz in der Nähe. |
| natürlich | natural | प्राकृतिक | (implied in context) |
| negativ | negative | नकारात्मक | Sich negativ verändern. |
| neu | new | नया | Neue Kommunikationsmöglichkeiten. |
| neutral | neutral | तटस्थ | (implied in context) |
| nichtsprachlich | non-linguistic | गैर-भाषाई | Nichtsprachliche Fächer belegen. |
| nonverbal | non-verbal | अमौखिक | Nonverbale Kommunikation. |
| normal | normal | सामान्य | Das ist völlig normal. |
| notwendig | necessary | आवश्यक | Alle notwendigen Veränderungen vornehmen. |
| offen | open | खुला | (implied in context) |
| offiziell | official | आधिकारिक | (implied in context) |
| optimal | optimal | इष्टतम | Die Arbeitszeit optimieren. |
| original | original | मूल | (implied in context) |
| persönlich | personal | व्यक्तिगत | Persönliche Hits auswählen. |
| physisch | physical | शारीरिक | (implied in context) |
| politisch | political | राजनीतिक | Politische Diskussionen. |
| positiv | positive | सकारात्मक | Das Positive daran. |
| pragmatisch | pragmatic | व्यावहारिक | Das sehe ich eher pragmatisch. |
| praktisch | practical | व्यावहारिक | (implied in context) |
| primitiv | primitive | आदिम | Die Sprache wird primitiver. |
| privat | private | निजी | Aus dem Privatleben bekannt. |
| produktiv | productive | उत्पादक | (implied in context) |
| professionell | professional | पेशेवर | (implied in context) |
| psychisch | psychological, mental | मानसिक | Psychische Belastung. |
| radikal | radical | कट्टरपंथी | Eine radikale Vereinfachung. |
| rasant | rapid, fast | तेज़ | Die rasante Ausbreitung. |
| rational | rational | तर्कसंगत | Rationalere Entscheidungen treffen. |
| reduziert | reduced | कम किया हुआ | Die Grammatik ist reduziert. |
| regional | regional | क्षेत्रीय | (implied in context) |
| reich | rich | अमीर | (implied in context) |
| richtig | correct, right | सही | Die richtige Einstellung. |
| ruhig | calm, quiet | शांत | Die erste Stunde ist noch ruhig. |
| scheinbar | apparent, seemingly | प्रतीत होता | Scheinbar gleichzeitig. |
| schriftlich | written | लिखित | Die Informationen schriftlich zusammenfassen. |
| schulisch | scholastic, school-related | स्कूली | Schulische Ausbildung. |
| schwach | weak | कमजोर | (implied in context) |
| schwer | difficult, heavy | कठिन, भारी | Deutsche Sprache, schwere Sprache. |
| seltsam | strange | अजीब | Das ist seltsam. |
| sensibel | sensitive | संवेदनशील | Der Prototyp reagiert sehr sensibel. |
| simpel | simple | सरल | (implied in context) |
| sozial | social | सामाजिक | Soziale Medien. |
| spannend | exciting | रोमांचक | (implied in context) |
| spezifisch | specific | विशिष्ट | Spezifische Areale des Gehirns. |
| sprachlich | linguistic | भाषाई | In der sprachlichen Struktur. |
| staatlich | state, governmental | सरकारी | Staatlich geprüft. |
| stammesgeschichtlich | phylogenetic | जाति-विकास संबंधी | Im stammesgeschichtlichen Kontext. |
| ständig | constant, permanent | निरंतर | Ständigen Veränderungen unterliegen. |
| stark | strong | मजबूत | (implied in context) |
| statistisch | statistical | सांख्यिकीय | Statistisch gesehen. |
| stressig | stressful | तनावपूर्ण | (implied in context) |
| strukturell | structural | संरचनात्मक | (implied in context) |
| studienbegleitend | accompanying studies | अध्ययन के साथ | Studienbegleitende Kurse besuchen. |
| super | super | सुपर | (implied in context) |
| synonym | synonymous | पर्यायवाची | Kein synonymes deutsches Wort. |
| tatsächlich | actual, real | वास्तविक | Tatsächlich verändert es das Gehirn. |
| täglich | daily | दैनिक | (implied in context) |
| teilweise | partial | आंशिक | (implied in context) |
| telefonisch | by phone | फोन द्वारा | (implied in context) |
| tief | deep | गहरा | (implied in context) |
| traditionell | traditional | पारंपरिक | (implied in context) |
| trennbar | separable (verb) | अलग होने योग्य | (grammatical term) |
| typisch | typical | विशिष्ट | (implied in context) |
| überfordert | overwhelmed | अतिभारित | Sie fühlen sich überfordert. |
| überraschend | surprising | आश्चर्यजनक | (implied in context) |
| üblich | usual, common | सामान्य | Die übliche Sprache. |
| umfangreich | extensive, comprehensive | विस्तृत | (implied in context) |
| unabhängig | independent | स्वतंत्र | Unabhängig vom Alter. |
| unangenehm | unpleasant | अप्रिय | Unangenehme Dinge weiterleiten. |
| unbewusst | unconscious | अचेतन | Der Körper reagiert oft unbewusst. |
| unendlich | infinite | अनंत | (implied in context) |
| unerreichbar | unattainable | अप्राप्य | Ziele rutschen ins Unerreichbare. |
| unerwartet | unexpected | अप्रत्याशित | (implied in context) |
| ungewiss | uncertain | अनिश्चित | (implied in context) |
| unheimlich | uncanny, eerie | अजीब, डरावना | (implied in context) |
| unregelmäßig | irregular (verb) | अनियमित | (grammatical term) |
| unterschiedlich | different, various | विभिन्न | Unterschiedliche Antworten erhalten. |
| unterhaltsam | entertaining | मनोरंजक | Die Rede war unterhaltsam. |
| untrennbar | inseparable (verb) | अविभाज्य | (grammatical term) |
| unvorhersehbar | unpredictable | अप्रत्याशित | Unvorhersehbare Elemente. |
| unzufrieden | dissatisfied | असंतुष्ट | Studierende sind oft unzufrieden. |
| uralt | ancient, very old | बहुत पुराना | (implied in context) |
| verbal | verbal | मौखिक | Verbale Kommunikation. |
| veränderbar | changeable | परिवर्तनीय | (implied in context) |
| verantwortlich | responsible | जिम्मेदार | Dafür verantwortlich gemacht. |
| verbreitet | widespread | व्यापक | (implied in context) |
| vergangen | past | बीता हुआ | In der vergangenen Woche. |
| vergleichbar | comparable | तुलनीय | (implied in context) |
| verschieden | various, different | विभिन्न | Verschiedene Faktoren. |
| verwandt | related | संबंधित | (implied in context) |
| voll | full | भरा हुआ | In vollem Gange. |
| vorbereitend | preparatory | प्रारंभिक | (implied in context) |
| vorherig | previous | पिछला | Wie vor dem vorherigen Training. |
| vorstellbar | imaginable | कल्पनीय | (implied in context) |
| wahr | true | सच | Das ist wahr. |
| während | during (prep) | के दौरान | (used as preposition) |
| weiter | further, additional | आगे | Eine weitere Sprache erlernen. |
| weltbest | world’s best | दुनिया का सबसे अच्छा | Den weltbesten Witz präsentieren. |
| wenig | little, few | थोड़ा | Weniger lesen. |
| wesentlich | essential, substantial | आवश्यक | (implied in context) |
| wichtig | important | महत्वपूर्ण | Die wichtigsten Informationen. |
| wissenschaftlich | scientific | वैज्ञानिक | Wissenschaftliche Untersuchungen. |
| wunderbar | wonderful | अद्भुत | (implied in context) |
| zahlreich | numerous | अनेक | (implied in context) |
| zeitlich | temporal, time-related | समय संबंधी | Die Arbeit zeitlich optimieren. |
| zentral | central | केंद्रीय | (implied in context) |
| zufrieden | satisfied | संतुष्ट | (implied in context) |
| zugehörig | belonging to | संबंधित | (implied in context) |
| zukünftig | future | भविष्य का | (implied in context) |
| zurückhaltend | reserved, restrained | संकोची | (implied in context) |
| zusammenfassend | summarizing | संक्षेप में | (implied in context) |
| zusätzlich | additional | अतिरिक्त | Zusätzlich zur Sprache. |
| zuverlässig | reliable | विश्वसनीय | (implied in context) |
| zweifelhaft | doubtful | संदिग्ध | (implied in context) |
Verbs from the PDFs
| German Verb | English Meaning | Hindi Meaning | Past Participle | Example from the PDFs |
|---|---|---|---|---|
| abarbeiten | to work through, process | निपटाना | abgearbeitet | Mehr Aufgaben in der gleichen Zeit abarbeiten müssen. |
| abschicken | to send off | भेजना | abgeschickt | Bevor du die Bewerbung abschickst. |
| absolvieren | to complete (studies/training) | पूरा करना | absolviert | Sie absolvieren ein englischsprachiges Studium. |
| achten auf | to pay attention to | ध्यान देना | geachtet | Achten Sie auf Ihren Biorhythmus. |
| agieren | to act | कार्य करना | agiert | Beim Multitasking agieren wir nur scheinbar gleichzeitig. |
| anbieten | to offer | पेश करना | angeboten | Hochschulen bieten englischsprachige Programme an. |
| anführen | to cite, lead | उद्धृत करना | angeführt | Als Gründe wurden … angeführt. |
| anfügen | to add | जोड़ना | angefügt | Ich möchte anfügen, dass Beschwerden nicht neu sind. |
| anführen (2) | to cite | उद्धृत करना | angeführt | Welche Beispiele werden als historische Sprachkritik angeführt? |
| angehen | to concern, tackle | संबंधित होना | angegangen | (implied in context) |
| ankommen auf | to depend on | निर्भर होना | angekommen | Es kommt auf die Motivation an. |
| anpassen | to adapt | ढालना | angepasst | Wir müssen uns an neue Lebensverhältnisse anpassen. |
| anrufen | to call | फोन करना | angerufen | (implied in context) |
| ansehen | to look at | देखना | angesehen | Jemanden ansehen = Aufmerksamkeit. |
| ansteigen | to increase | बढ़ना | angestiegen | Die Anzahl stieg an. |
| antworten | to answer | जवाब देना | geantwortet | Antworten Sie auf die Frage. |
| arbeiten | to work | काम करना | gearbeitet | Wo arbeitest du? |
| aufhören | to stop | रुकना | aufgehört | (implied in context) |
| aufmerksam machen | to draw attention | ध्यान आकर्षित करना | aufmerksam gemacht | (implied in context) |
| aufnehmen | to record, take in | रिकॉर्ड करना | aufgenommen | (implied in context) |
| aufstellen | to put forward (a thesis) | प्रस्तुत करना | aufgestellt | Er stellte die These auf. |
| auftreten | to occur, appear | घटित होना | aufgetreten | Probleme traten auf. |
| ausfüllen | to fill out | भरना | ausgefüllt | Bitte füllen Sie das Formular aus. |
| ausgehen von | to assume, start from | मान लेना | ausgegangen | Gehen wir davon aus, dass… |
| auslösen | to trigger | उत्पन्न करना | ausgelöst | Gefühle lösen Reaktionen aus. |
| aussagen | to make a statement | कहना | ausgesagt | Das sagt etwas über den Menschen aus. |
| bedeuten | to mean | मतलब होना | bedeutet | Was bedeutet dieses Wort? |
| beeinflussen | to influence | प्रभावित करना | beeinflusst | Die Persönlichkeit beeinflusst die Körpersprache. |
| beenden | to end, finish | समाप्त करना | beendet | Aufgaben rechtzeitig beenden. |
| befragen | to question, survey | पूछताछ करना | befragt | Die Probanden wurden befragt. |
| beginnen | to begin | शुरू करना | begonnen | Beginnen möchte ich mit… |
| begründen | to justify | कारण देना | begründet | Das begründeten die Forschenden damit… |
| beherrschen | to master | अधिकार रखना | beherrscht | Mehrere Sprachen beherrschen. |
| bei/bringen | to teach | सिखाना | beigebracht | Sie brachten ihm Deutsch bei. |
| beklagen | to complain | शिकायत करना | beklagt | Schon Schopenhauer beklagte die Verhunzung. |
| bekommen | to get, receive | प्राप्त करना | bekommen | (implied in context) |
| belegen | to prove, take (a course) | साबित करना | belegt | Eine Studie belegt das. / Ein Fach belegen. |
| benötigen | to need | आवश्यकता होना | benötigt | Man benötigt mindestens 30 Jahre. |
| benutzen | to use | उपयोग करना | benutzt | Welche englischen Wörter benutzen Sie? |
| beobachten | to observe | निरीक्षण करना | beobachtet | Den Verkehr beobachten. |
| berichten | to report | रिपोर्ट करना | berichtet | Berichten Sie über Ihre Erfahrungen. |
| berücksichtigen | to consider | ध्यान में रखना | berücksichtigt | (implied in context) |
| beschäftigen | to occupy, deal with | व्यस्त रखना | beschäftigt | Sie beschäftigen sich mit der Frage. |
| beschweren | to complain | शिकायत करना | beschwert | Sie beschwerten sich über Zeitnot. |
| besitzen | to possess | अधिकार रखना | besessen | (implied in context) |
| bestehen | to exist, pass (exam) | मौजूद होना | bestanden | Die Prüfung bestehen. |
| bestimmen | to determine | निर्धारित करना | bestimmt | Faktoren bestimmen das Lernen. |
| besuchen | to visit | यात्रा करना | besucht | Die Schule besuchen. |
| betrachten | to view, consider | देखना | betrachtet | Sie betrachten die Entwicklung mit Sorge. |
| betreffen | to concern | संबंधित होना | betroffen | Das betraf nicht nur Kinder. |
| betreiben | to operate, do | संचालित करना | betrieben | Multitasking betreiben wir überall. |
| bewältigen | to cope with, manage | निपटाना | bewältigt | Aufgaben bewältigen. |
| beweisen | to prove | साबित करना | bewiesen | Die Studie bewies das Gegenteil. |
| beurteilen | to judge, assess | मूल्यांकन करना | beurteilt | Wie beurteilen Sie die Ausbreitung? |
| bieten | to offer | प्रदान करना | geboten | Das bietet viele Möglichkeiten. |
| bleiben | to stay | रहना | geblieben | (implied in context) |
| brauchen | to need | चाहिए | gebraucht | Man braucht Zeit. |
| bringen | to bring | लाना | gebracht | Das hat viele Vorteile gebracht. |
| checken | to check | जांचना | gecheckt | Nebenbei die Mails checken. |
| da sein | to be there | मौजूद होना | dagewesen | (implied in context) |
| danken | to thank | धन्यवाद देना | gedankt | Ich danke Ihnen für Ihre Aufmerksamkeit. |
| darstellen | to represent | प्रस्तुत करना | dargestellt | (implied in context) |
| denken | to think | सोचना | gedacht | Denken Sie an Schopenhauer. |
| deuten | to interpret | व्याख्या करना | gedeutet | Gesichtsprofile deuten lassen. |
| durchführen | to conduct | आयोजित करना | durchgeführt | Eine Umfrage durchführen. |
| durchgehen | to go through, review | जांचना | durchgegangen | Das Buch durchgehen. |
| dürfen | may, be allowed to | अनुमति होना | gedurft | (modal verb) |
| ein/gehen mit | to accompany, come with | साथ चलना | einhergegangen | Die Beschreibung ging mit der Forderung einher. |
| ein/laden | to invite | आमंत्रित करना | eingeladen | Ich habe einen Gast eingeladen. |
| ein/legen | to insert, take (a break) | डालना | eingelegt | Pausen einlegen. |
| ein/schalten | to switch on | चालू करना | eingeschaltet | Den Computer einschalten. |
| ein/setzen | to use, employ | उपयोग करना | eingesetzt | Energie dort einsetzen, wo sie hilft. |
| empfehlen | to recommend | सिफारिश करना | empfohlen | Wissenschaftler empfehlen Sport. |
| empfinden | to feel | महसूस करना | empfunden | Sie empfinden weniger Stress. |
| enthalten | to contain | शामिल होना | enthalten | (implied in context) |
| entlehnen | to borrow (language) | उधार लेना | entlehnt | Wörter entlehnen. |
| entscheiden | to decide | निर्णय लेना | entschieden | (implied in context) |
| entschlüsseln | to decode | समझना | entschlüsselt | Den Charakter entschlüsseln. |
| entstehen | to arise | उत्पन्न होना | entstanden | Es entsteht das Gefühl. |
| enttäuschen | to disappoint | निराश करना | enttäuscht | Das hat mich enttäuscht. |
| entwickeln | to develop | विकसित करना | entwickelt | Wie entwickelt sich die Sprache? |
| erfahren | to experience, learn | अनुभव करना | erfahren | (implied in context) |
| erfinden | to invent | आविष्कार करना | erfunden | (implied in context) |
| erfolgen | to take place | होना | erfolgt | Die Veröffentlichung erfolgt morgen. |
| erfüllen | to fulfill | पूरा करना | erfüllt | Der Wunsch erfüllt sich. |
| ergeben | to result in, show | परिणाम होना | ergeben | Eine Umfrage ergab, dass… |
| erhalten | to receive, preserve | प्राप्त करना | erhalten | Unterschiedliche Antworten erhalten. |
| erhöhen | to increase | बढ़ाना | erhöht | (implied in context) |
| erkranken | to become ill | बीमार होना | erkrankt | An Stress erkranken. |
| erklären | to explain | समझाना | erklärt | Ich erkläre Ihnen die Regel. |
| erlangen | to achieve | प्राप्त करना | erlangt | (implied in context) |
| erlernen | to learn (a skill) | सीखना | erlernt | Eine Sprache erlernen. |
| erledigen | to get done | निपटाना | erledigt | Aufgaben erledigen. |
| erniedrigen | to humiliate | अपमानित करना | erniedrigt | (implied in context) |
| erregen | to excite, cause | उत्तेजित करना | erregt | Aufsehen erregen. |
| erreichen | to achieve, reach | प्राप्त करना | erreicht | Das Ziel erreichen. |
| erscheinen | to appear | प्रकट होना | erschienen | (implied in context) |
| ersetzen | to replace | बदलना | ersetzt | (implied in context) |
| erzählen | to tell | बताना | erzählt | Geschichten erzählen. |
| existieren | to exist | मौजूद होना | existiert | (implied in context) |
| fahren | to drive | चलाना | gefahren | Auto fahren. |
| fallen | to fall | गिरना | gefallen | (implied in context) |
| fehlen | to be missing, lack | कमी होना | gefehlt | Es fehlte an Zeit. |
| feiern | to celebrate | मनाना | gefeiert | Lernerfolge feiern. |
| festigen | to strengthen | मजबूत करना | gefestigt | Das Gelernte festigen. |
| finden | to find | ढूंढना | gefunden | Ich finde das gut. |
| folgen | to follow | पालन करना | gefolgt | (implied in context) |
| fordern | to demand | मांग करना | gefordert | Was fordert Mark Twain? |
| fördern | to promote, support | बढ़ावा देना | gefördert | Die Politik fördert das Englische. |
| fragen | to ask | पूछना | gefragt | Fragen Sie nach, wenn Sie etwas nicht verstehen. |
| freuen | to be happy | खुश होना | gefreut | Ich freue mich. |
| führen | to lead | ले जाना | geführt | Zu körperlichen Beschwerden führen. |
| funktionieren | to function | काम करना | funktioniert | Wie funktioniert das? |
| geben | to give | देना | gegeben | Es gibt viele Faktoren. |
| gebrauchen | to use | उपयोग करना | gebraucht | (implied in context) |
| gefallen | to please | पसंद आना | gefallen | Wie gefällt Ihnen Berlin? |
| gehen | to go | जाना | gegangen | Gehen wir ins Kino? |
| gehören | to belong | संबंधित होना | gehört | Das gehört zu den Lebensweisheiten. |
| gelten | to be valid, be considered | मान्य होना | gegolten | Die Botschaften gelten als wahrer. |
| geschehen | to happen | घटित होना | geschehen | Was ist geschehen? |
| gewinnen | to win | जीतना | gewonnen | (implied in context) |
| glauben | to believe | विश्वास करना | geglaubt | (implied in context) |
| gründen | to found | स्थापना करना | gegründet | Eine Gesellschaft gründen. |
| halten | to hold, keep | रखना | gehalten | Maß halten. |
| handeln | to act, deal | कार्य करना | gehandelt | Es handelt sich um… |
| hängen | to hang | लटकना | gehangen | An der Angel hing. |
| haben | to have | होना | gehabt | Haben Sie Fragen? |
| hegen | to cherish (a wish) | रखना | gehegt | Einen Wunsch hegen. |
| heißen | to be called | नाम होना | geheißen | Wie heißen Sie? |
| helfen | to help | मदद करना | geholfen | Kannst du mir helfen? |
| heraus/finden | to find out | पता लगाना | herausgefunden | Die Forscher fanden das heraus. |
| heraus/stellen | to turn out | साबित होना | herausgestellt | Es stellte sich als Problem heraus. |
| hindeuten auf | to indicate | संकेत देना | hingedeutet | Das deutet auf Flexibilität hin. |
| hoffen | to hope | आशा करना | gehofft | (implied in context) |
| hören | to hear | सुनना | gehört | Das hören wir häufig. |
| informieren | to inform | सूचित करना | informiert | Informieren Sie sich. |
| interessieren | to interest | रुचि होना | interessiert | Ich interessiere mich für Sprache. |
| kennen | to know (someone/something) | जानना | gekannt | Kennst du das Wort? |
| klagen | to lament, complain | शिकायत करना | geklagt | Über die Verhunzung klagen. |
| kochen | to cook | पकाना | gekocht | Kochen und nebenbei Mails checken. |
| kommen | to come | आना | gekommen | Woher kommen Sie? |
| können | can, be able to | सकना | gekonnt | (modal verb) |
| kommunizieren | to communicate | संचार करना | kommuniziert | Nonverbal kommunizieren. |
| konzentrieren | to concentrate | ध्यान केंद्रित करना | konzentriert | Sich auf Aufgaben konzentrieren. |
| kosten | to cost | कीमत होना | gekostet | (implied in context) |
| leben | to live | जीना | gelebt | In Deutschland leben. |
| legen | to lay, put | रखना | gelegt | (implied in context) |
| lehren | to teach | सिखाना | gelehrt | (implied in context) |
| leiden | to suffer | पीड़ित होना | gelitten | Unter Stress leiden. |
| leisten | to achieve, do | करना | geleistet | Harte Arbeit leisten. |
| lernen | to learn | सीखना | gelernt | Deutsch lernen. |
| lesen | to read | पढ़ना | gelesen | Weniger lesen. |
| liegen | to lie, be located | स्थित होना | gelegen | Das liegt an verschiedenen Faktoren. |
| lösen | to solve | हल करना | gelöst | Probleme lösen. |
| machen | to do, make | करना | gemacht | Machst du eine Pause? |
| meiden | to avoid | टालना | gemieden | Blickkontakt meiden. |
| meinen | to think, mean | सोचना | gemeint | Was meinen Sie dazu? |
| merken | to notice, remember | ध्यान देना | gemerkt | Sich Wörter merken. |
| mögen | to like | पसंद करना | gemocht | Ich mag Blumen. |
| müssen | must, have to | चाहिए | gemusst | (modal verb) |
| nehmen | to take | लेना | genommen | Einen Kaffee nehmen. |
| nennen | to name | नाम बताना | genannt | Nennen Sie ein Beispiel. |
| nerven | to annoy | परेशान करना | genervt | Nervt Sie die Verwendung? |
| nutzen | to use | उपयोग करना | genutzt | Jede Gelegenheit nutzen. |
| optimieren | to optimize | अनुकूलित करना | optimiert | Die Arbeitszeit optimieren. |
| passieren | to happen | घटित होना | passiert | Was ist passiert? |
| planen | to plan | योजना बनाना | geplant | (implied in context) |
| präsentieren | to present | प्रस्तुत करना | präsentiert | Den Witz präsentieren. |
| raten | to guess, advise | अनुमान लगाना | geraten | Raten Sie mal! |
| reagieren | to react | प्रतिक्रिया देना | reagiert | Der Körper reagiert unbewusst. |
| rechnen | to calculate | गणना करना | gerechnet | (implied in context) |
| reden | to talk | बात करना | geredet | Wir redeten miteinander. |
| reduzieren | to reduce | कम करना | reduziert | Stress reduzieren. |
| reichen | to be enough, reach | पर्याप्त होना | gereicht | (implied in context) |
| sagen | to say | कहना | gesagt | Was sagen Sie dazu? |
| schaffen | to manage, create | कर लेना | geschafft | Das Arbeitspensum schaffen. |
| scheinen | to seem, shine | प्रतीत होना | geschienen | Die Sonne scheint. |
| schicken | to send | भेजना | geschickt | (implied in context) |
| schlafen | to sleep | सोना | geschlafen | Vor dem Schlafengehen lernen. |
| schlagen | to hit, strike | मारना | geschlagen | Den Bogen schlagen. |
| schließen | to close, conclude | बंद करना | geschlossen | Auf den Charakter schließen. |
| schreiben | to write | लिखना | geschrieben | Eine E-Mail schreiben. |
| schützen | to protect | रक्षा करना | geschützt | Die Sprache schützen. |
| schweigen | to be silent | चुप रहना | geschwiegen | (implied in context) |
| sehen | to see | देखना | gesehen | Ich sehe dich. |
| sein | to be | होना | gewesen | Das ist richtig. |
| setzen | to set, put | रखना | gesetzt | Sich zum Ziel setzen. |
| sitzen | to sit | बैठना | gesessen | Auf der Couch sitzen. |
| sollen | should, ought to | चाहिए | gesollt | (modal verb) |
| spielen | to play | खेलना | gespielt | Eine Rolle spielen. |
| sprechen | to speak | बोलना | gesprochen | Eine Fremdsprache sprechen. |
| stehen | to stand | खड़ा होना | gestanden | Stehen Sie auf! |
| steigen | to rise, increase | बढ़ना | gestiegen | Die Anzahl steigt. |
| stellen | to place, put | रखना | gestellt | Eine Frage stellen. |
| stimmen | to be correct | सही होना | gestimmt | Das stimmt. |
| stören | to disturb | परेशान करना | gestört | (implied in context) |
| studieren | to study (at university) | अध्ययन करना | studiert | An der Uni studieren. |
| suchen | to search | ढूंढना | gesucht | Einen Job suchen. |
| surfen | to surf | सर्फ करना | gesurft | Durch den Kosmos surfen. |
| tätigen | to make (a call/purchase) | करना | getätigt | (implied in context) |
| teil/nehmen | to participate | भाग लेना | teilgenommen | An einer Studie teilnehmen. |
| telefonieren | to talk on phone | फोन पर बात करना | telefoniert | Mit Kunden telefonieren. |
| tragen | to carry | ढोना | getragen | (implied in context) |
| treffen | to meet, hit | मिलना | getroffen | Eine Entscheidung treffen. |
| trinken | to drink | पीना | getrunken | Einen Kaffee trinken. |
| tun | to do | करना | getan | Was tust du? |
| überfordern | to overburden | अति भार देना | überfordert | (implied in context) |
| überfrachten | to overload | अति भारित करना | überfrachtet | Die Sprache überfrachten. |
| üben | to practice | अभ्यास करना | geübt | Kritik üben. |
| um/gehen mit | to deal with | निपटना | umgegangen | Mit der Zeit umgehen. |
| unterbrechen | to interrupt | बाधा डालना | unterbrochen | In der Arbeit unterbrochen werden. |
| unterhalten | to entertain, converse | मनोरंजन करना | unterhalten | Sich unterhalten. |
| unterliegen | to be subject to | अधीन होना | unterlegen | Veränderungen unterliegen. |
| unterrichten | to teach | पढ़ाना | unterrichtet | Ausdruckskunde unterrichten. |
| unterscheiden | to differentiate | अंतर करना | unterschieden | (implied in context) |
| unterschätzen | to underestimate | कम आंकना | unterschätzt | Die Bedeutung wird unterschätzt. |
| unterstützen | to support | समर्थन करना | unterstützt | Die Politik unterstützt die Hochschulen. |
| untersuchen | to examine | जांच करना | untersucht | (implied in context) |
| urteilen | to judge | न्याय करना | geurteilt | (implied in context) |
| verändern | to change | बदलना | verändert | Die Sprache verändert sich. |
| verankern | to anchor | स्थापित करना | verankert | Im Grundgesetz verankern. |
| verantworten | to take responsibility | जिम्मेदार होना | verantwortet | (implied in context) |
| verarbeiten | to process | प्रसंस्करण करना | verarbeitet | Informationen verarbeiten. |
| verbessern | to improve | सुधारना | verbessert | Die Gedächtnisleistung verbesserte sich. |
| verbinden | to connect | जोड़ना | verbunden | (implied in context) |
| vergehen | to pass (time) | गुजरना | vergangen | (implied in context) |
| vergleichen | to compare | तुलना करना | verglichen | (implied in context) |
| verhalten | to behave | व्यवहार करना | verhalten | (implied in context) |
| verhindern | to prevent | रोकना | verhindert | Das hat nichts verhindert. |
| verlieren | to lose | खोना | verloren | Zeit verlieren. |
| vermuten | to suspect | अनुमान लगाना | vermutet | Er vermutete einen Zusammenhang. |
| veröffentlichen | to publish | प्रकाशित करना | veröffentlicht | Ein Buch veröffentlichen. |
| verstehen | to understand | समझना | verstanden | Verstehen Sie mich? |
| versuchen | to try | प्रयास करना | versucht | Viele versuchten, den Charakter zu entschlüsseln. |
| vertreten | to represent | प्रतिनिधित्व करना | vertreten | Eine Meinung vertreten. |
| verwenden | to use | उपयोग करना | verwendet | Englische Wörter verwenden. |
| verzichten | to do without | त्याग करना | verzichtet | Auf kluge Köpfe nicht verzichten wollen. |
| vor/bereiten | to prepare | तैयार करना | vorbereitet | Sich auf die Prüfung vorbereiten. |
| vor/beugen | to prevent | रोकना | vorgebeugt | Ablenkung vorbeugen. |
| vor/gehen | to proceed, take action | आगे बढ़ना | vorgegangen | Gegen Anglizismen vorgehen. |
| vor/kommen | to occur | घटित होना | vorgekommen | (implied in context) |
| vor/lesen | to read aloud | पढ़कर सुनाना | vorgelesen | (implied in context) |
| vor/stellen | to introduce, imagine | परिचय देना | vorgestellt | Ich kann es mir vorstellen. |
| wachsen | to grow | बढ़ना | gewachsen | Die Anzahl wuchs. |
| wählen | to choose | चुनना | gewählt | Den Notruf wählen. |
| wechseln | to change | बदलना | gewechselt | Zwischen Tätigkeiten wechseln. |
| werden | to become | होना | geworden | Krankenschwester werden. |
| widersprechen | to contradict | विरोध करना | widersprochen | Der Meinung widersprechen. |
| wiederholen | to repeat | दोहराना | wiederholt | Die Wörter wiederholen. |
| wissen | to know (fact) | जानना | gewusst | Ich weiß es nicht. |
| wollen | to want | चाहना | gewollt | (modal verb) |
| wünschen | to wish | इच्छा करना | gewünscht | Er wünschte sich Vereinfachung. |
| zahlen | to pay | भुगतान करना | gezahlt | (implied in context) |
| zeigen | to show | दिखाना | gezeigt | Interesse zeigen. |
| zerlegen | to take apart | टुकड़े करना | zerlegt | In Teile zerlegen. |
| zerstören | to destroy | नष्ट करना | zerstört | Den Zeitplan zerstören. |
| ziehen | to pull | खींचना | gezogen | (implied in context) |
| zitieren | to quote | उद्धृत करना | zitiert | Der Spruch wird gern zitiert. |
| zunehmen | to increase | बढ़ना | zugenommen | Die Verwendung von Anglizismen nimmt zu. |
| zurück/gehen auf | to go back to, originate | से उत्पन्न होना | zurückgegangen | Der Spruch geht auf Twain zurück. |
| zurück/kommen | to come back | वापस आना | zurückgekommen | Ich komme auf Twain zurück. |
| zusammen/fassen | to summarize | सारांश देना | zusammengefasst | Die Informationen zusammenfassen. |
| zusammen/gehören | to belong together | एक साथ संबंधित होना | zusammengehört | (implied in context) |
1. Nominal Style (Nominalstil) – B2/C1
German at higher levels prefers nouns over verbs. The PDFs show many examples of converting verbs and adjectives into nouns to sound more formal and academic.
- Example from PDF:
- Verb-based: “Als die Sprache vereinfacht wurde…” (When the language was simplified…)
- Nominal style: “Bei der Vereinfachung der Sprache…” (During the simplification of the language…)
- Exercise Reference (Page 2-3, transformation exercises):
- Given: “Der amerikanische Schriftsteller wünschte sich eine radikale Vereinfachung der deutschen Sprache.”
- Task: “Wunsch hegen”
- Result: “Der amerikanische Schriftsteller hegte den Wunsch nach einer radikalen Vereinfachung…” (Nominalization of “wünschen” to “den Wunsch hegen”)
- Why C1? This nominal style is a hallmark of academic German (Wissenschaftssprache).
2. Extended Participial Phrases (Erweiterte Partizipialattribute) – C1
This is a very advanced structure. Instead of using a relative clause (“Der Mann, der den Essay schrieb…”), German at the C1 level compresses it into a long adjective phrase placed before the noun. This is very common in the reading texts.
- Example from PDF (Page 2, A19 – Hörttext):
- Text: “…der auf den Inhalt eines Aufsatzes von Mark Twain über die deutsche Sprache zurückgehende Spruch…”
- Breakdown: This is an extended participle.
- Relative clause: “Der Spruch, der auf den Inhalt eines Aufsatzes zurückgeht…”
- Compressed form: “Der auf den Inhalt eines Aufsatzes zurückgehende Spruch…”
- English: “The saying going back to the content of an essay…”
- Why C1? Understanding and forming these requires a deep grasp of verb valency and adjective endings.
3. Subjunctive I (Konjunktiv I) for Indirect Speech – C1
While Konjunktiv II is B1, Konjunktiv I is the C1 standard for reporting what others have said without stating if it’s true. This is heavily used in the listening comprehension and academic discussions.
- Example from PDF (Page 4, B3 a):
- Text: “…dass das Aussehen auch auf den Charakter bzw. die moralische Qualität des Menschen schließen lasse.”
- Explanation: Here, “lasse” (from “lassen”) is used instead of the indicative “lässt”. The author is reporting Lavater’s thesis without confirming it.
- Another Example: “Er sagte, er habe keine Zeit.” (He said he has no time – C1 level) vs. “Er sagte, er hat keine Zeit.” (He said he has no time – B level, mixing moods).
- Why C1? It’s a separate set of verb forms used almost exclusively in formal writing and news reporting.
4. Prepositional Adverbs (Präpositionaladverbien) with Pronominal Use – B2
You already know damit, dafür, womit for questions. At B2/C1, they are used in complex sentences to refer back to entire clauses or abstract concepts.
- Example from PDF (Page 4, A19 – Hörttext):
- Text: “Ich möchte aber in diesem Zusammenhang gleich anfügen, dass Beschwerden über die Entwicklung der deutschen Sprache nicht neu sind.” (The “dass” is not the adverb here).
- Better Example (implied by transformation tasks): The exercise “sich etwas zum Ziel setzen” vs. “vorgehen gegen Anglizismen” requires the ability to pair verbs with the correct prepositions, which then become “dagegen vorgehen”.
- Usage: “Die Anglizismen nehmen zu. Die Gesellschaft will dagegen vorgehen.” (The society wants to take action against them).
- Why B2? Mastering *da-* compounds (dafür, darauf, darüber) to replace “Preposition + Noun” is essential for fluent, non-repetitive speech.
5. Verb Valency and Fixed Prepositional Phrases (B2)
The vocabulary exercises explicitly test which prepositions go with which verbs, nouns, or adjectives.
- Exercise Reference (Page 2, d):
- “sich über etwas beschweren” (to complain about something)
- “gegen Anglizismen vorgehen” (to take action against anglicisms)
- “etwas im Grundgesetz verankern” (to anchor something in the constitution)
- “Wörter aus einer Fremdsprache entlehnen” (to borrow words from a foreign language)
- Why B2? At B1, you learn that verbs have objects. At B2/C1, you learn the specific case and preposition that every noun, verb, and adjective demands (e.g., *Interesse an + D, *Angst vor + D, beschweren bei + D über + A).
6. Particles (Abtönungspartikeln) – B2
The texts show a heavy reliance on small words that don’t translate directly but change the tone and mood of a sentence.
- Example from PDF (Page 5, b and c):
- “Wie gefällt Ihnen denn Berlin?” (Makes the question softer and more conversational).
- “Das ist ja seltsam.” (Expresses surprise at a realization).
- “Kommen Sie doch rein.” (Makes the invitation more encouraging).
- “Fassen Sie ihn bloß nicht an!” (Adds a sense of warning/urgency).
- Why B2? Using words like denn, ja, doch, mal, bloß correctly is one of the hardest things to master and is a true marker of advanced fluency.
7. Clausal Connectors (Textkonnektoren) – B2/C1
Moving beyond und, aber, oder, the PDFs use connectors that show logical relationships between entire sentences or paragraphs.
- Example from PDF (Page 4, A19):
- “Je öfter das Gehirn zwischen den Aufgaben hin- und herschalten muss, desto geringer wird seine Leistung.” (The more… the more… structure – B2)
- “Infolgedessen können sie ihre Aufgaben nicht rechtzeitig beenden.” (As a result… – B2/C1 connector that combines two main clauses).
- “Obwohl sie ein englischsprachiges Studium absolvieren, sind sie unzufrieden.” (Although… – C1 connector for concession).
8. Passive Voice (Vorgangs- & Zustandspassiv) and Passive Substitutes (B2)
While passive voice is introduced at A2/B1, the texts imply a deep understanding of it and its alternatives.
- Example from PDF (Text):
- Vorgangspassiv (Process): “Daten werden von Computern verarbeitet.” (Data is processed – B1).
- Substitute: “Daten lassen sich verarbeiten.” (Data can be processed – B2 alternative using sich lassen).
- Substitute: “Daten sind zu verarbeiten.” (Data must/can be processed – B2 formal alternative using sein…zu).
Summary
If you are using these Erkundungen books, here is what you are actually practicing:
| Level | What You’re Mastering | Example from PDF |
|---|---|---|
| B2 | Complex connectors, passive alternatives, prepositional verbs, particles. | je…desto, infolgedessen, dagegen vorgehen, ja/doch |
| C1 | Nominal style, extended participles, indirect speech (Konjunktiv I), academic structures. | zurückgehende Spruch, schließen lasse, hegte den Wunsch |
Übung 1: Redepartikeln – denn, eigentlich, mal, doch, ja, bloß
Particles are essential for sounding natural in German. Choose the correct particle for each sentence.
| Particle | Function |
|---|---|
| denn | softens questions, shows interest |
| eigentlich | actually, by the way |
| mal | once, sometime (softens requests) |
| doch | contradicts, emphasizes, encourages |
| ja | emphasizes something known |
| bloß | expresses urgency/warning |
Aufgabe: Ergänzen Sie die passende Partikel.
- “Kannst du mir _____ helfen?” (friendly request)
- “Das ist _____ interessant! Ich wusste das nicht.” (realization)
- “Hast du _____ schon mit Frau Meier gesprochen?” (asking with interest)
- “Fass das Messer _____ nicht an!” (warning)
- “Komm _____ rein, es regnet draußen!” (encouragement)
- “Was machst du _____ hier so spät?” (curiosity)
- “Das ist _____ nicht so schwer, wie du denkst.” (contradicting)
- “Könnten Sie das _____ wiederholen?” (polite request)
- “Wo wohnst du _____?” (interested question)
- “Das ist _____ typisch für das deutsche Wetter!” (stating the obvious)
Lösungen:
- mal
- ja
- denn
- bloß
- doch
- eigentlich
- doch
- mal
- denn
- ja
Übung 2: Redepartikeln im Dialog
Aufgabe: Vervollständigen Sie den Dialog mit passenden Partikeln.
Situation: Zwei Kollegen treffen sich im Büro.
Anna: Hallo Thomas, wie geht es dir _____? (friendly interest)
Thomas: Ganz gut, danke. Du, hast du _____ schon gehört? (excited) Unser Chef geht in Rente!
Anna: Was? Das ist _____ eine Überraschung! (emphasizing surprise) Weißt du _____ schon, wer nachkommt? (curious)
Thomas: Nein, keine Ahnung. Aber frag _____ nicht Frau Müller danach. (warning) Sie ist _____ sehr sensibel, was das Thema angeht. (stating known fact)
Anna: Keine Sorge, ich werde _____ vorsichtig sein. (reassuring)
Thomas: Ach, und könntest du mir _____ deinen Ordner leihen? (friendly request) Ich brauche ihn für die Besprechung.
Anna: Klar, kein Problem. Das ist _____ selbstverständlich. (obvious)
Lösungen:
- denn, schon, ja, denn, bloß, ja, schon, mal, doch
Übung 3: Wetterwortschatz – Small Talk
Aufgabe 1: Ordnen Sie die Wetterphänomene den Bildern zu (Wortschatz).
| Wort | Bedeutung | Beispiel |
|---|---|---|
| der Nieselregen | light drizzle | Es nieselt den ganzen Tag. |
| der Wolkenbruch | sudden heavy rain | Wir wurden von einem Wolkenbruch überrascht. |
| das Gewitter | thunderstorm | Ein Gewitter zieht auf. |
| der Hagel | hail | Hagelkörner so groß wie Murmeln! |
| der Nebel | fog | Heute Morgen war dichter Nebel. |
| der Sturm | storm | Der Sturm hat Bäume umgeknickt. |
| die Hitzewelle | heat wave | Nächste Woche kommt eine Hitzewelle. |
| der Temperatursturz | sudden temperature drop | Ein Temperatursturz um 10 Grad. |
| das Hoch | high pressure system | Ein Hoch bringt schönes Wetter. |
| das Tief | low pressure system | Das Tief hängt über England. |
Aufgabe 2: Smalltalk-Dialoge zum Wetter.
Situation 1: Im Fahrstuhl mit einem Nachbarn.
Person A: Guten Morgen! Na, schon das Wetter heute gesehen?
Person B: Ja, __________ (es regnet schon wieder). __________ (typisch deutsch)!
Person A: Aber für morgen ist ja __________ (besseres Wetter) vorhergesagt.
Person B: __________ (hoffentlich)! Ich will am Wochenende wandern gehen.
Situation 2: An der Bushaltestelle mit einer Fremden.
Person A: Entschuldigung, wissen Sie, wann der Bus kommt?
Person B: In fünf Minuten. __________ (was für ein Wetter), oder?
Person A: __________ (sag ich auch)! Wenn das so weitergeht, brauchen wir bald einen Regenschirm.
Person B: Der Wetterbericht sagt __________ (trocken und sonnig) für morgen voraus.
Person A: __________ (das wäre schön).
Lösungsvorschläge:
- Situation 1: “es regnet schon wieder / typisch deutsch / besseres Wetter / Hoffentlich”
- Situation 2: “Was für ein Wetter / Das sag ich auch / trocken und sonnig / Das wäre schön”
Übung 4: Tempus-Wiederholung – Präsens, Perfekt, Präteritum
Aufgabe: Setzen Sie die Verben in der richtigen Zeitform ein.
Text: Gestern _____ (sein) ich spazieren, als es plötzlich _____ (anfangen) zu regnen. Ich _____ (haben) keinen Schirm dabei, deshalb _____ (werden) ich völlig nass. Früher _____ (machen) mir solche Situationen nichts aus, aber heute _____ (sein) ich empfindlicher.
Als ich nach Hause _____ (kommen), _____ (ziehen) ich sofort trockene Kleider an und _____ (machen) mir einen Tee. Später _____ (erzählen) ich meiner Freundin davon. Sie _____ (lachen) und _____ (sagen): “Das _____ (passieren) dir doch ständig!”
Lösungen:
- Gestern war ich spazieren, als es plötzlich anfing zu regnen.
- Ich hatte keinen Schirm dabei, deshalb wurde ich völlig nass.
- Früher machten mir solche Situationen nichts aus, aber heute bin ich empfindlicher.
- Als ich nach Hause kam, zog ich sofort trockene Kleider an und machte mir einen Tee.
- Später erzählte ich meiner Freundin davon.
- Sie lachte und sagte: “Das passiert dir doch ständig!”
Übung 5: Tempus-Mix – Welche Zeit ist richtig?
Aufgabe: Wählen Sie die korrete Zeitform.
- Als Kind _____ (spiele / habe gespielt / spielte) ich immer im Regen.
- Letzte Woche _____ (habe / hatte / hat) wir drei Tage lang Sturm.
- Bis jetzt _____ (regnete / hat geregnet / regnet) es jeden Tag.
- Nächste Woche _____ (wird / ist / hat) das Wetter besser.
- Während ich in Berlin _____ (wohnte / habe gewohnt / wohne), _____ (gab / hat gegeben / gibt) es viel Schnee.
- “Ich _____ (lese / las / habe gelesen) gerade den Wetterbericht.” “Ach ja? Was _____ (sagt / sagte / hat gesagt) er?”
Lösungen:
- spielte (Präteritum für wiederholte Handlung in der Vergangenheit)
- hatten (Präteritum für abgeschlossene Vergangenheit)
- hat geregnet (Perfekt für Vergangenheit mit Gegenwartsrelevanz)
- wird (Futur für Vorhersage)
- wohnte, gab (Präteritum für narrative Vergangenheit)
- lese (Präsens für aktueller Vorgang), sagt (Präsens)
Übung 6: Redemittel für Small Talk
Aufgabe: Ordnen Sie die Redemittel den Kategorien zu.
Redemittel:
- “Was für ein Wetter heute, oder?”
- “Das finde ich auch.”
- “Entschuldigung, wie spät ist es?”
- “Geht es Ihnen auch so?”
- “Da haben Sie recht.”
- “Tolles Wetter heute!”
- “Wirklich? Das ist interessant.”
- “Können Sie mir sagen, wo die nächste U-Bahn-Station ist?”
- “Und was machen Sie beruflich?”
- “Genau, das denke ich auch.”
| Kategorie | Redemittel |
|---|---|
| Gespräch beginnen | |
| Nach Information fragen | |
| Zustimmung ausdrücken | |
| Interesse zeigen | |
| Gespräch vertiefen |
Lösungen:
| Kategorie | Redemittel |
|---|---|
| Gespräch beginnen | 1, 6 |
| Nach Information fragen | 3, 8 |
| Zustimmung ausdrücken | 2, 5, 10 |
| Interesse zeigen | 4, 7 |
| Gespräch vertiefen | 9 |
Übung 7: Kreative Schreibaufgabe
Aufgabe: Schreiben Sie einen kurzen Dialog (8-10 Sätze) zu einer der folgenden Situationen. Verwenden Sie mindestens 3 Partikeln (denn, eigentlich, mal, doch, ja, bloß) und 2 verschiedene Zeitformen (Präsens, Perfekt oder Präteritum).
Situation A: Sie treffen einen alten Freund zufällig auf der Straße bei strömendem Regen.
Situation B: Sie sitzen im Wartezimmer beim Arzt und beginnen ein Gespräch mit der Person neben Ihnen über das Wetter.
Situation C: Sie rufen bei einem Freund an, um Pläne fürs Wochenende zu machen, aber der Wetterbericht sagt Sturm voraus.
Übung 8: Hörverstehen (zum Vorlesen)
Aufgabe: Hören Sie den Text und beantworten Sie die Fragen. (Sie können diesen Text in Ihrem Video vorlesen.)
Text:
“Guten Abend, meine Damen und Herren, hier ist Ihr Wetterbericht für morgen, den 24. Februar. Der Tag beginnt mit dichtem Nebel, besonders in den Flusstälern. Am Vormittag lichtet sich der Nebel langsam und die Sonne kommt zum Vorschein. Die Temperaturen steigen auf milde 12 Grad. Am Nachmittag ziehen jedoch von Westen her dichte Wolken auf, und gegen Abend müssen wir mit starken Gewittern und Sturmböen rechnen. Die Nacht wird stürmisch, die Temperaturen fallen auf 5 Grad. Für den nächsten Tag erwarten wir einen Temperatursturz und Schnee bis in tiefe Lagen. Bleiben Sie vorsichtig!”
Fragen:
- Wie ist das Wetter am Morgen?
- Wann kommt die Sonne?
- Wie warm wird es am Nachmittag?
- Was passiert am Abend?
- Was wird für den nächsten Tag vorhergesagt?
Lösungen:
- dichter Nebel
- am Vormittag
- 12 Grad
- starke Gewitter und Sturmböen
- Temperatursturz und Schnee